mmfranco_Los saberes de mis estudiantes.
Los saberes de mis estudiantes
Lo que nuestros estudiantes saben hacer en internet.
Después de aplicar una encuesta a mis estudiantes del 4º y 6º semestre de la carrera de Técnico Profesional en Trabajo Social, llegué a la conclusión siguiente:
-Saben usar los principales navegadores como Internet Explorer y Fire fox.
-Así como los más usados buscadores como son Google, Yahoo, Hotmail.
_Cuentan con aditamentos externos para completar sus acciones en la computadora, como en celular para captar
Videos y fotografías, la USB para almacenar información y capturar en otra máquina, para bajar música, audífonos para escuchar con privacidad música o sonidos emitidos por la computadora, etc. Y para comunicarse y socializar.
-Utilizan el chat, así como las páginas sociales (HI5, Myspace, Twiter, Sonico, Quepasa etc.
-No son tan expertos ya que van aprendiendo por descubrimiento.
-Saben diseñar presentaciones, manejan programas de Word, Excel y Power Point., habilidad ya que tomaron cursos de Microsoft en el plantel.
-Sin dejar de lado las redes sociales ya que son muy utilizadas por ellos.
Que podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
-Encausar al alumno para que haga lo que le gusta y al mismo tiempo contribuya a la formación y difusión del --- conocimiento dándole las herramientas ya que el hombre puede darle la aplicación en un sentido o en otro.
-El maestro como guía es el que puede darle sentido a ese cumulo de información que recibe el alumno en el Internet.
¿Quién va a enseñar a quién y qué le enseñará? Y ¿Dónde lo hará?
- 2 -
-Se cuenta con alumnos que tiene excelentes habilidades y destrezas en el uso de la tecnología.
-Pero también hay quién no cuenta con esas habilidades ya que no las quieren desarrollar o no logran dominar esas destrezas.
-Maestro-Alumno: Supuestamente.
-Alumno-Maestro: Seamos humildes y dejemos que nos enseñe
-Alumno-Alumno. Aprendizaje entre pare, pero el maestro debe motivarlos. “Nadie puede enseñar lo que no sabe”
Pero si es nuestro deber, hay que aprender, el maestro debe tener la disposición de estarse actualizándose aunque
El tema del internet no forme parte del nuestro currículo, es una herramienta común a todas las áreas del conocimiento. Por lo tanto el maestro tiene el deber de enseñar el buen uso de esta herramienta.
¿Dónde lo harán?
-En la escuela, en el salón de clases o en el laboratorio de informática.
-En sus casa entre alumnos.
-En la red misma, utilizando las los buscadores y navegadores como el chat y el correo.
MAGGI FRANCO L
martes, 11 de mayo de 2010
LA AVENTURA DE SER MAESTRO
LA AVENTURA DE SER MAESTRO
Al estar leyendo La aventura de ser maestro, viene a mi mente imagines de cuando inicie
como tal. Esteve afirma que “Nadie nos enseña a ser docente y tenemos que aprender a
través de ensayo y error “La gran mayoría hemos aprendido de esa manera.
Algo que menciona también es la seguridad de la que se presume al principio que se está --
lejos de sentir posiblemente por la ignorancia de la pedagogía. Les comentaba que yo tam-
bien me inicié como el ,con esa ansiedad de docente, por no saber cómo enseñar .
Hasta el momento he tomado algunos cursos que me han sido de utilidad, pero no suficientes
Ya que para lograr una identidad profesión se alcanza tras consolidar un repertorio pedagò---
gico,un dominio de los temas ,implementar estrategias nuevas técnicas para logar los objeti—
vos deseados de los aprendizajes También nos habla de preservar la humanidad transmitiendo
a los jóvenes la importancia de respetar y cuidar el medio ambiente, así como ocuparse de los-
problemas actuales. Por lo que tenemos que implementar acciones que los motiven ha parti–
cipar. Posiblemente esto se logre estando en constante renovación pedagógica para que los –
jóvenes se interesen por aprender. Con respecto a mi desempeño docente dedico tiempo a -
preparar mis clases procurando que sea integradora, procurando la interacción e intercambio
de conocimientos, de manera que se logre el aprendizaje .Cabe mencionar que aún no me ha
tocado elaborar secuencias didácticas porque tenemos en el plantel Técnico profesionales y-
este ciclo escolar se integró el Bachillerato tecnológico.Como lo mencionè anteriormente una
de las materias que imparto es” Taller de trabajo social medico” y si se logran desarrollar las-
habilidades y destrezas de los alumnos.
mmfranco-La aventura de ser maestro
Al estar leyendo La aventura de ser maestro, viene a mi mente imagines de cuando inicie
como tal. Esteve afirma que “Nadie nos enseña a ser docente y tenemos que aprender a
través de ensayo y error “La gran mayoría hemos aprendido de esa manera.
Algo que menciona también es la seguridad de la que se presume al principio que se está --
lejos de sentir posiblemente por la ignorancia de la pedagogía. Les comentaba que yo tam-
bien me inicié como el ,con esa ansiedad de docente, por no saber cómo enseñar .
Hasta el momento he tomado algunos cursos que me han sido de utilidad, pero no suficientes
Ya que para lograr una identidad profesión se alcanza tras consolidar un repertorio pedagò---
gico,un dominio de los temas ,implementar estrategias nuevas técnicas para logar los objeti—
vos deseados de los aprendizajes También nos habla de preservar la humanidad transmitiendo
a los jóvenes la importancia de respetar y cuidar el medio ambiente, así como ocuparse de los-
problemas actuales. Por lo que tenemos que implementar acciones que los motiven ha parti–
cipar. Posiblemente esto se logre estando en constante renovación pedagógica para que los –
jóvenes se interesen por aprender. Con respecto a mi desempeño docente dedico tiempo a -
preparar mis clases procurando que sea integradora, procurando la interacción e intercambio
de conocimientos, de manera que se logre el aprendizaje .Cabe mencionar que aún no me ha
tocado elaborar secuencias didácticas porque tenemos en el plantel Técnico profesionales y-
este ciclo escolar se integró el Bachillerato tecnológico.Como lo mencionè anteriormente una
de las materias que imparto es” Taller de trabajo social medico” y si se logran desarrollar las-
habilidades y destrezas de los alumnos.
mmfranco-La aventura de ser maestro
MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA
Mi nombre es María Margarita Franco Lòpez, Lic. En Trabajo Social egresada del ITR “TLANEPANTLA”, laborè como T.S en el área médica 17 años, en el IMSS, hice un espacio- para dedicarme a mi familia durante 12 años.
En el 2002 por invitación de una amiga ingresé al plantel donde yo había estudiado a nivel
Técnico en el Cetis no.5 DGETI, por lo que me agradó la invitación, aunque anteriormente nunca pensé que podría ser docente.
Mi primer día de clase fue el mismo día de mi contratación, que digo día, a la hora siguiente-
Me presentan con la jefa de docentes a quién de inmediato reconocí ya que trabajamos en el IMSS hacía algún tiempo. Me comenta que me asignarían cuatro grupos de momento; sentí que se m e hundía el piso y pensé que voy hacer, no se nada de pedagogía. Pero cuando me dijo las materias que iba impartir me tranquilice ya que era del área médica y conocía perfectamente los contenidos de los temas.
Me presente con el grupo, pregunte qué temas habían visto, dando tiempo a que me entre- garan el programa ya que era a mediados de la según da unidad. Y hasta la fecha imparto materias afines a mi perfil lo que me hace sentirme segura. Tengo 7 grupos entre --escolarizado y sistema abierto.
Actualmente pienso que fue lo mejor que me pudo suceder, ya que estoy fan satisfecha de la oportunidad que la vida me dio de trabajar con jóvenes ,disfruto mucho mi trabajo y el convivir con ellos me permite entender a mi hija que tiene casi la misma edad que ellos.
El trabajar con jóvenes hace que seamos auténticos y abiertos aunque a veces son irrespetuosos, nosotros los maestros debemos asumir el papel de mediadores, debemos tener la capacidad para el trabajo en equipo, ser capaces de orientar personalmente y profesionalmente a cada uno de los alumnos cuando así lo requiera, que tenga un alto grado de adaptabilidad a las situaciones conflictivas y cambiante del aula y del contexto social.
Lo que me causa insatisfacción y preocupación es cuando los grupos están saturados y es difícil trabajar con ellos y sobre todo el no aprendan lo suficiente o necesario para enfrentarse a las demandas del sector p productivo.
También el que el plantel no cuente con la infraestructura necesaria que demanda la RIEMS.
mmfranco_Mi confrontación en la docencia
Mi nombre es María Margarita Franco Lòpez, Lic. En Trabajo Social egresada del ITR “TLANEPANTLA”, laborè como T.S en el área médica 17 años, en el IMSS, hice un espacio- para dedicarme a mi familia durante 12 años.
En el 2002 por invitación de una amiga ingresé al plantel donde yo había estudiado a nivel
Técnico en el Cetis no.5 DGETI, por lo que me agradó la invitación, aunque anteriormente nunca pensé que podría ser docente.
Mi primer día de clase fue el mismo día de mi contratación, que digo día, a la hora siguiente-
Me presentan con la jefa de docentes a quién de inmediato reconocí ya que trabajamos en el IMSS hacía algún tiempo. Me comenta que me asignarían cuatro grupos de momento; sentí que se m e hundía el piso y pensé que voy hacer, no se nada de pedagogía. Pero cuando me dijo las materias que iba impartir me tranquilice ya que era del área médica y conocía perfectamente los contenidos de los temas.
Me presente con el grupo, pregunte qué temas habían visto, dando tiempo a que me entre- garan el programa ya que era a mediados de la según da unidad. Y hasta la fecha imparto materias afines a mi perfil lo que me hace sentirme segura. Tengo 7 grupos entre --escolarizado y sistema abierto.
Actualmente pienso que fue lo mejor que me pudo suceder, ya que estoy fan satisfecha de la oportunidad que la vida me dio de trabajar con jóvenes ,disfruto mucho mi trabajo y el convivir con ellos me permite entender a mi hija que tiene casi la misma edad que ellos.
El trabajar con jóvenes hace que seamos auténticos y abiertos aunque a veces son irrespetuosos, nosotros los maestros debemos asumir el papel de mediadores, debemos tener la capacidad para el trabajo en equipo, ser capaces de orientar personalmente y profesionalmente a cada uno de los alumnos cuando así lo requiera, que tenga un alto grado de adaptabilidad a las situaciones conflictivas y cambiante del aula y del contexto social.
Lo que me causa insatisfacción y preocupación es cuando los grupos están saturados y es difícil trabajar con ellos y sobre todo el no aprendan lo suficiente o necesario para enfrentarse a las demandas del sector p productivo.
También el que el plantel no cuente con la infraestructura necesaria que demanda la RIEMS.
mmfranco_Mi confrontación en la docencia
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